Alla inlägg den 19 februari 2011
Bjuder här på månadskort som man kan ha i samlingen på förskolan.
Har gjort dom själv men bilderna är från clip-art och googles.
För att synliggöra matematiken i förskola i första hand för barnen
men även för föräldäldrarna och även andra i vår omgivning.
Här kommer några exempel man kan jobba efter:
Jämförelse-storlek, massa, längd och höjd.
* Para ihop skor, vantar, fingrar i fingervantarna,
tjocka eller tunna byxor, tröjor.
* Duka, räkna hur många som ska äta, hur många korvar,
potatisar? Vart man sitter i förhållande till varandra,
mängd, mat och dryck.
* Grupp med jämnåriga: Uppdrag med tärning.
(Material från "Matte ute och inne från och av Naturskolan).
* Mäter längd mot varandra, "större men yngre".
* Räkna flickor och pojkar.
* Slå tärning och göra formen med ett gummiband tillsammans.
* Man kan dra ett kort med en form och lägga t ex med pinnar.
* Olika stora sandkakor, kottar, pinnar, stenar.
* Gymnastik.
* Vid bakning väger, mäter vi.
* Pussel, pärlplattor som läggs efter bild (räkna färgerna).
* Musik och dans.
* Sortera leksaker - iställrt för att "städa".
* Sortera kläder (Tvätt).
Mönster:
Av- och påklädning:
* Prickar på stövlar
* Randig jacka
* Mönster ut eller in
* Mönster när man får in höger och vänster (sko eller vante).
* Mössa - lappen bak.
* Ställa stövlar i rad
Matsituationen:
* Dukning (bestick, tallrik, glas på rätt ställe).
* Matuppläggningsmönster (tallriksmodellen).
* Färger på mat/grönsaker
* Turordningsmönster bland maten.
Enskilt:
* Rita och måla
* Allt pyssel blir ett mönster
* Allt skapande
* Färg/storlekssortera olika föremål (som björnar eller dinosariuer eller kanppar)
Gruppverksamhet:
* "Under hökens vingar kom"
* Vid samling - färg/mönster på strumporna får..."
* Gå i turordning till nästa aktivitet.
* Städning, sortera i rätt låda
Ute:
* Sandlådan
* Snön ex. Änglar
* Snölykta, lägg i ett visst mönster
* Skogen, lägga naturmaterial i mönster, hitta mönster i naturen.
Musik: Rörelsesånger, ramsor och dans
Drama: Kasperteater, rollspel (Petter och ahns fyra getter).
Rörelse: Gymnastik, rörelse och dans
Skapande: Färg/form, trolldeg, playdoo, snöflingor och pussel.
Teman: Alla gör lite till ett mönster.
Färger.
Barn 1-3 år.
* Av- och påklädning: Benämna vad kläderna har för färger.
* Matsituationen: Haklapparnas färger, matens färger, bestick, muggar - vilka hör ihop? Ex blå gaffel och blå kniv.
* Enskilt: Olika färger på papper eller pennor/kritor, sånger,
ramsor med färger, böcker med "färgteman" ex Petter och hans fyra getter.
* I grupp med jämnåriga: Färgpromenad - leta efter något i naturen som har samma färg som kortet.
Hund + koppel/ben som kortet.
Sortera träklossar.
Barn 4-5 år.
* Av- och påklädning: Alla som har något rött på sig, gör osv.
Bra vid "krånklade" barn som inte vill klä på sig.
* Matsituationen: Vilken färg har maten?
ENskilt: Sånger, rim, ramsor, böcker, spel och lekar.
Blanda färger - vad händer? Sortera efter färg.
* I grupp med jämnåriga: Sortera efter färg.
Synliggöra färger med hjälp av annat material.
Ex måla på snön.
* Siffror/bokstäver på vägg och leksaker.
* Färga vatten och frysa i sandlådeformer,
häng i julgran/träd.
Jämförelse Ålder-pris.
Barn 1-3 år.
* På- och avklädning: Två vantar, två skor, en mössa.
"Din overall är större än min" Vad kommer först, skor eller byxor.
"Strumplås" att det glipar, hur känns det om man inte gör det?
* Enskilt: Spela spel, ramsor, träna kroppsdelar, ärtpåsar att läggs på
olika kroppsdelar, även över och under.
* Leta former cirklar, trianglar, kvadrater både inne och ute.
* Grupp: Samling räkna hur många vi är, hur många är det tillsammans?
Hur många är sjuka? och hur många är lediga?
Hur många kottar? Hoppa jämfota.
* Ställa sig i en längdordning, ställa sig mellan, bakom, framför.
* Skogen: En lång/kort pinne, barr, stenar och löv.
Barn 4-5 år.
* På- och avklädning: Träna på att tänka efter i vilken ordning
kläderna ska kläs på.
Höger och vänster, Två vantar, en mössa och kläderna åt rätt håll.
Matsituationen:
* Hur många finns det vid bordet?
* Hur många bestick behövs?
* Vem sitter bredvid, mittemot, snett emot?
* Den äldsta i soffan, vem är äldst idag?
* Hur mycket finns det?
* Hur många får vi ta?
Ute:
En buske som är lika lång som du, Litet-stort,
långt-kort, varmt-kallt, torrt-vått, sött-surt, mest-minst.
Musik:
* Hur låter oilka instrument,Former.
Former:
* Utklippta former för att klistra.
Teaterlek:
Petter och hans fyra getter, Bockarna Bruse och Vanten.
Lägesord.
Barn 1-3 år.
* Träna genom att nämna ordningen när man klär på sig.
* Träna med ärpåsar, bakom, framör, under, hinderbanor.
Utomhus:
* Räkna soptunnor, hämta kottar, pinnar.
Längd på pinnar.
Dukning:
Tallrikar och glas.
Sortera träklossar.
Barn 3-4 år.
* Hämta saker som barnet tar ett kort.
* Sortera knappar, kapsyler.
* Sånger med former, kvadrat, triangel, cirkel, rekatngel.
* Turordning genom spel.
* Genom att titta på saker som händer i närmiljön.
* Genom lekar träna vardagen.
* Sång och musik/gymnastik, Huvud axlar, knä och tå.
När.
Barn 1-3 år.
* Av- och påklädning: Först toaletten, overallen före skorna,
sedan mössan, sist vantarna, vänta på sin tur, nu ska vi gå ut.
* Matsituationen: Nu ska vi äta, först tvätta händerna,
vänta tills potatisen kommer till dig.
Vänta på någon kompis innan du går från bordet.
Enskilt:
När kommer tomten?
Löven faller av träden, det blir kallt och snö - Då kommer tomten.
När kommer mamma?
Efter mellis.
Grupp:
* Sångsamling, turordning i sångpåsen,
vänta på din tur.
Tidsord:
Före, sedan, efter, innan, snart, strax, sist, först,
då, nu, idag, imorgon, igår, förut.
I skogen:
"Jag vill också upp på den stora stenen"
- När du kan klättra upp själv,
då får du vara där.
Barn 4-5 år.
Man använder tidsorden mer konkret tex:
Vänta en minut och se på sekundvisaren på klockan.
Man blir mer uppmärksam på att benämna matematiken
och mer medveten om hur mycket matte man har i det vardagliga livet.
Samla ihop ett gäng knappar i olika färger och storlekar
och låt barnen välja 5 stycken knappar var och använd
gärna nedan.
1. Lägg knapparna i storleksordning
2. Sortera knapparna i olika formhögar.
3. Jämnför olika knappar - likheter/skillnader.
4. Lägg lika många i två högar.
5. Räkna dem
Sortera knapparna i storleksordning.
Av: Maria Ersson.
Bild från clip-art.
Må | Ti | On | To | Fr | Lö | Sö | |||
1 |
2 |
3 |
4 | 5 | 6 | ||||
7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | |||
14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | |||
21 | 22 |
23 |
24 |
25 |
26 | 27 | |||
28 | |||||||||
|